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《最强大脑》:天才是可以训练出来的吗?众盈棋牌

来源::网络整理 | 作者:管理员 | 本文已影响

  当《最强大脑》开场音乐响起,“天才少年背后是天资过人还是后天训练”这一话题,抛给美国麻省理工学院脑研究院院长罗伯特·戴西蒙教授时,这位美国科学院院士并没有给出家长与孩子们最想要的励志答案,“我在节目中见到每一个天才,他们都是同时具备天赋并且有很好的后天教育和培训,几乎没有只在某一个领域中有天赋的,他们是非常综合性的选手。”

  “天赋如何发现以及勤如何补拙,可能都是我们家长最疑惑之处。”一位爸爸告诉第一财经记者。

  这也是《最强大脑》,这档大型科学竞技真人秀节目一直想要寻找的答案。

  地毯式搜索“奇人”

  2014年,在“加强版限娱令”实施一年后,各大卫视平台新开播的大型综艺节目依旧多达106档,主要集中在亲子、歌唱以及喜剧类。

  如何能够独树一帜?江苏卫视以《非诚勿扰》团队为核心的研发人员,在结合国际流行趋势以及市场调研基础上,选择了国内首档科学类真人秀——《最强大脑》。

  《最强大脑》版权引自德国的《SuperBrain》,节目组在保持原节目模式的同时,进行了本土化改造,毕竟“最强大脑”本身具有的特征并不像唱歌等能够直观感知和测试的表演形式,要具有相当精确的标准和方法,才能确定目标选手的真实能力。

  这就使得节目在研发阶段要将科学理论基础打扎实,为此,节目组集结了包括中科院院士、长江学者在内的近20位国内顶尖的心理认知、生物医学、运动控制等方面的专家,还有来自耶鲁等大学的10位国际权威学者,组成了专家顾问团;并基于严谨科学理论基础,制定了参赛人群方向与选手标准。

  但考验在于,具有“最强大脑”特征的人群很大程度上都是高智商特殊群体,而这部分群体对于在电视镜头前自我展示是排斥的,为此节目组的选手部门花费半年多时间,几乎是地毯式地从生活中寻找“最强大脑”个体,最终从上千人的目标群体中,找到了符合节目精神以及具有明显记忆点的选手。

  比如,出生于山西五台县的“中国雨人”周玮,他从小被诊断为顽固性低血糖及智力发育低下,但有着惊人的速算天赋,在计算16位数字开14次方仅耗时约1分钟。这位数学天才是编导在报纸的“豆腐块”中找到的宝藏,而在《最强大脑》第一季第三期中,周玮不负众望,展现了他逆天的数学天赋,最终以满分150分晋级。

  “听风者”艾晓娃也是节目组广撒“英雄帖”,并层层打通找到的奇人。这位失明快20年的“80后”靓丽女生能够“气息辨物”,也就是通过气息反弹,从而辨别物体微细的差别。

  这些“脑力至高水平”又具有朴实大众特征的选手,再通过《非诚勿扰》体贴入微式的观察记录,使得《最强大脑》在2014年一上线成为社会焦点话题。第一季播出后创下2.74%的高收视率和10.42%的高收视份额,成为年度综艺节目收视冠军。

  从“奇人”到“学霸”

  “节目影响力前三季极速上升,从第四季开始稳中缓升。收视是一个综合考量的结果,和播出时间、时段,同时播出哪些综艺节目甚至是电视剧等都有关系,总体来说很平稳。”节目组相关负责人坦言,每一季的创新压力很大。

  一档节目要打破“IP综艺难过三季”的魔咒确实艰难,以及应对节目播出后不断引发争议的疲惫感。

  《最强大脑》以“奇人+故事”模式推出四季后,“黑幕”、“不公平”等质疑声层出不穷,网友甚至吐槽《最强大脑》公平性慢慢减少,而娱乐性渐渐变多,当“水哥”王昱珩、“辨脸王”李威、“空间游侠”刘健等最强大脑们“退隐江湖”后,负面新闻不断。

  一档王牌节目走下被追捧的“神坛”,收视开始平稳,参赛选手也从“奇人”变为近两季的“学霸”。

  “项目从(展示)绝活变成了和普罗大众生活更多联系的科学题目,这些变化,是为了让更多的年轻人关注、家长关注,更好地实现‘让科学流行起来’的节目初衷。”上述负责人表示。

  如此,参赛选手变成了在线选拔,节目的合作伙伴中也增加了教育机构猿辅导的身影,一方面帮助节目组在更广的范围内发现天才少年,另一方面为选手选拔提供更多维的评价参考数据和科学分析手段。

  但无论是奇人还是学霸,背后很多的脑力科学知识和专业训练方法,对于普通学生而言还是具有借鉴意义的。

  比如,《最强大脑》战队队长、“世界脑力锦标赛”历史上第一个获得个人总冠军的亚洲人——王峰。据媒体报道,他的家庭环境普通,由奶奶一手带大,从小并没有接受过特殊训练;在中学阶段,他的成绩在班上一直保持在15名左右,也没有显现出什么特殊的才能。直到考入武汉大学,接触记忆力训练后,王峰的能力突飞猛进,在短短1个月时间内就达到了其他同学几个月训练的成绩。

  前不久,王峰在猿辅导网课APP上讲授了一节关于快速记忆方法的直播公开课,吸引了全国逾50万学生报名听讲。但由于节目播出时长的限制,这些基本的训练无法在节目中完整呈现。所以从这季开始,猿辅导从选手选拔、赛题系统开发到联合定制“小学数学思维训练营”课程,把脑力科学更好传递给学生的同时,将节目内容延伸到节目外,发挥更大的教育价值。

  但问题在于,孩子哪一方面具有天赋,这份天赋的专业训练又该是怎样的科学体系?依旧是“不解之谜”。


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